文件显示，教育部正在深化与美国大型科技公司的联系，包括每周与谷歌和微软举行会议。
美国教育科技公司(US EdTech)对学校的影响程度在新西兰和海外都受到了密切关注，主要涉及学生个人信息的收集及其处理方式、儿童对某些类型技术的习惯，以及大型外国公司对教育市场的控制。
教育部每年花费超过1000万美元与微软和谷歌达成协议，以获得学校免费使用的软件许可证。
在去年的一项新协议中，商务部起草了一份计划(根据《内审法》最新发布)，称需要与微软建立“更紧密、更协作的关系”。
它庆祝从微软那里获得的“极大”折扣“物有所值”。
该公司还警告称，现在换股为时已晚。“软件技术的变化会给学校带来极大的不便和成本，因为他们已经围绕这些产品的使用建立了教学实践和学校管理。”
内审局的文件还显示，自2022年初以来，高级官员每周都与微软和谷歌举行会议。
统一部以“不重要，没有必要记录”为由，没有对他们的谈话内容进行记录。
这是一种排他性的安排。教育部首席数字官斯图尔特·韦克菲尔德告诉新西兰广播公司:“教育部没有与任何其他教育技术提供商举行定期会议。”
当地的教育科技公司表示，他们很难接触到官员。去年，几家当地公司签署了一份不监视学童的保证书。
国防部与微软的合同在三年内价值2700万美元，与谷歌的合同在2018年至2024年期间价值1050万美元。
该计划称:“由于类似供应商之间为了在教育领域获得一席之地而展开竞争，例如谷歌(Google)和苹果(Apple)，供应商提供了大幅折扣的价格和其他行业没有的额外福利。”
韦克菲尔德说，它在21年前就与微软达成了最初的协议，但该协议的记录“丢失”了。
他补充说:“教育部的档案管理系统没有记录这种情况的原因，也没有记录谁应该对此负责。”
“我承认这不是最佳选择，我的团队将继续调查此事。”
随着时间的推移，两家美国公司在当地学校的主导地位日益增强。
微软后来的协议是2002年协议的变体，但为学生和管理提供的软件服务范围大大扩大，并提供了更高的安全设置。
去年，新西兰教育部与微软(Microsoft)签署了一项为期三年的协议，并寻求豁免，以避免进行公开招标。教育部辩称，除了微软，别无选择，因为“目前，新西兰许多学校都使用了微软的授权”。
教育部还与微软(Microsoft)合作了一个机密项目，计划在2020年将更多人工智能投入学校，但该项目于2021年流产。
两年前，谷歌与教育部达成协议，在其产品中增加Workspace for Education+许可证，目前有近1200所学校在使用这些许可证。
内务部的回应显示，谷歌从2022年4月开始每周与政府官员会面，经常有内务部的IT商务专家和商务经理参加。
韦克菲尔德告诉新西兰广播公司，这些会议涵盖了工作计划、“可能影响访问的重大更新和未来发展”，但没有达到记录的政策门槛，只有“实质性的对话和口头签署”必须被记录。
当谷歌最近提供更优惠的技术时，“教育部没有考虑替代技术，因为大多数学校已经在使用谷歌”，教育部在10月份早些时候对内审局的回应中表示。
“(铁道部)采购谷歌软件的决定没有咨询外部专家”，也没有进行招标。
教育部的立场是，学校和学生使用什么是他们自己的事情——他们可以“自由决定”。
“在教育部开始任何采购之前，学校就已经在使用微软和谷歌的软件了，”它在内部审计报告中表示。
“然而，(教育部的)集中资助降低了学校的成本，带来了额外的价值。”
报告称，美国科技的普及对政府让所有儿童都能接触到数字技术的政策来说是一个巨大的优势。
隐私基金会(Privacy Foundation)在去年的一项研究中指出，学校缺乏谈判自己交易的权力和知识，而教育部所做的交易“从未针对儿童隐私风险进行过专门审计或检查”。
英国一项针对EdTech的研究发现，当一个孩子在课堂上点击一个常见的EdTech链接时，这种互动就开始被大约40个第三方跟踪，其中包括各种广告服务和分析。
