新德里，12月25日（IANS）：科学技术部（DST）与全印度技术教育委员会（AICTE）合作，宣布了一项本科阶段的专门课程，作为国家量子任务的一部分，在印度创建一个繁荣的量子训练生态系统。
中央政府首席科学顾问Ajay K Sood教授表示，该课程将理论知识与实践实验经验相结合，旨在通过本科阶段的辅修课程加深毕业生对量子技术的理解。
在强调国家量子任务取得的进展时，Sood教授强调了这一举措与任务目标保持一致的重要性，以便为国家的技术进步和全球领导地位创造一支量子就绪的劳动力队伍。
该课程将有助于为发展这支队伍提供培训，使他们能够达到全球标准，同时满足量子技术发展的多学科需求——从基础研究到应用研究。
“中央政府的国家量子任务是加快国家在这一领域研究和技术发展的决定性一步。这样的研究和技术发展将需要通过立即的教学和培训举措来培养高技能的劳动力，”科技部在一份声明中说。
科技部秘书Abhay Karandikar教授说：“这门课程的宣布标志着在建设量子就绪劳动力方面迈出了重要的一步。它是为本科生设计的。为使该方案取得成功，还需要培训教师和基本的实验室基础设施。国家量子任务将支持在一些选定的机构建立教学实验室，并将与AICTE合作促进教师发展。”
AICTE主席T G Sitharam教授强调，这是量子革命的新开端，利用量子技术的潜力对社会产生影响。他补充说：“我们的课程已经准备好了，希望它能被纳入明年7月所有顶级院校的课程。”
虽然国家级的重要机构已经开始了这方面的项目，但将这种培训扩大到全国更多的机构，可以使国家能够利用大量的学生资源，他们可以参与到使命中来，加速实现其目标。该课程将由全国aicte认可的机构实施。
课程结构包括量子技术的四个垂直方向——量子计算、量子通信、量子传感与计量、量子材料与器件。建议的课程包括至少18学分的理论和实验课程。每门辅修课程为三学分（一学分为理论课每周一小时的课堂接触时间，或实验课三小时的一次实验时间），因此辅修课程至少要修六门课程。
还提出了量子技术领域的教师发展计划，以使他们能够公正地实现次要计划的目标。这种持续的教师培训努力还将提高多年来传授给学生的培训的质量，从而产生长期效益，并使印度成为这一领域的世界领先者。
除了这门课程，国家量子任务与AICTE合作还计划支持实验室的创建，以帮助量子技术领域的教学，为课程和量子意识项目编写书籍。
