克利夫兰(美联社)——在南希·莫里斯老师的教室里，七年级的学生亨利·科恩随着披头士乐队的《太阳来了》的音乐节奏左右跳来跳去，他的手臂在t恤上画着的行星上张开或合上。
亨利和克利夫兰河畔学校的其他同学们站起来，在四月日全食相关的活动中跳舞。被邀请来上课的二年级学生盘腿坐在地板上，一边模仿新装饰的日食观测眼镜一边笑着。垒球大小的地球、月球模型和手电筒“太阳”模型的立体模型占据了整个房间的桌子和架子。
亨利说，他的衬衫反映了他对太空的热爱，他称之为“一个很酷的谜团”。他说，日食“是百万分之一的机会，我很高兴能在这里看到它。”
对于在4月8日日全食路径上或附近的学校来说，这一事件激发了科学、识字和文化课程的灵感。一些学校还组织学生集体观看，让他们一起体验白天黑暗的敬畏，并了解背后的天文学。
在四月日全食的路径上的学校准备一个自然的教学时刻
位于宾州线附近的纽约州波特维尔的学校系统计划将500名7年级到12年级的学生装上巴士，沿着这条路线行驶大约15分钟，到达一个可以俯瞰山谷的老马房。在那里，他们将能够在美国东部时间下午3点20分左右追踪日食的阴影。
这需要重新安排每天的上课时间，但负责人托马斯·西蒙说，教职员工不想错过学习机会，尤其是在学生们通过屏幕体验如此多生活的时候。
西蒙说:“我们希望他们那天离开这里时，能感觉到他们只是我们生活的这个美丽星球的一小部分，我们生活的这个世界，我们可以在自然界中体验到一些真正令人惊奇的事情。”
克利夫兰和日食路径上的其他城市的学校将在当天关闭，这样学生们就不会被困在公共汽车上或预计会聚集的人群中。在里弗赛德，莫里斯想出了手工、游戏和模型的组合，提前教育和吸引她的学生。
莫里斯说:“直到我们真正开始谈论这件事，他们才真正意识到这是一件多么重要的事情。”
美国国家科学教学协会(National science Teaching Association)前主席丹尼斯·沙茨(Dennis Schatz)说，了解月相和日食是每个州的科学标准。一些学校系统有自己的天文馆——20世纪60年代太空竞赛的遗迹——学生们可以在那里观看有关天文学的教育节目。
但沙茨说，没有比真实的日食更好的教训了，他鼓励教育工作者利用日食作为“教育的时刻”。
达拉斯的科学老师安妮塔·奥罗斯科和凯瑟琳·罗伯茨计划在Lamplighter学校这样做，安排整个学前班到四年级的学生一起在户外观看。今年3月的一个周六，这些教师参加了德克萨斯大学达拉斯分校(University of Texas at Dallas)的一个教学研讨会，会上他们被告知，把学生关在室内“几乎是犯罪”。
“我们希望我们的学生像我们一样热爱科学，”罗伯茨说，“我们只是希望他们理解并对这个事件有多疯狂感到敬畏。”
奥罗斯科说，与小孩子争吵可能是一个挑战，但“我们希望它成为一个事件。”
在培训未来的科学教师时，布法罗大学的诺埃米·怀特教授鼓励她的学生教师将文化如何影响人们体验日食的方式纳入其中。她说，例如，美洲原住民可能将日全食视为神圣的事情。
几周后，科罗拉多州将迎来七年来的首次日食。以下是你可以期待的。
“这对我们的老师来说很重要，”她说，“这样他们在教学时就能解决所有这些问题。”
纽约州立大学布罗克波特分校的STEM朋友俱乐部与克里斯托弗·阿尔布雷希特老师班上的四年级学生一起计划了与日食相关的活动，希望将他们对科学、技术、工程和数学的热情传递给更年轻的学生。
“我想向学生们展示什么是可能的，”20岁的艾莉森·布鲁姆(Allison Blum)说，她主修天体物理学。“你知道那些大的主流工作，比如宇航员，但你并不真正知道不同领域的可能性。”
阿尔布雷希特认为，他的四年级学生对日食的兴趣也是将识字融入课堂的一个机会，甚至可能激发他们对阅读的热爱。
“这是一个和他们一起阅读的好机会，”阿尔布雷希特说。他选择了“什么是日食?”，以及凯特·艾伦·福克斯(Kate Allen Fox)的《美丽的几分钟》(A Few Beautiful Minutes)。
“这吸引了他们的兴趣，”他说，“同时也激发了他们的想象力。”
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美联社作家帕特里克·奥萨戈斯对此报道也有贡献。
