专家向《国民报》表示，试图通过不向神经多样性的年轻人合理解释伊朗战争来保护他们免受进一步困扰，可能弊大于利。
对于依赖常规生活的ADHD（注意力缺陷多动障碍）、自闭症和阅读障碍等学习与发展障碍人士来说，伊朗对阿联酋及邻国的突然袭击带来的变化，给看护者和家庭成员带来了挑战。
“局势对每个人来说都难以预测，但决心人士此刻正在经历什么？”阿布扎比包容与无障碍研究所FiA的执行主任雷纳特·鲍尔-里克特说。
“父母支持他们理解局势很重要，最重要的是让他们感到安全。正是当事情得不到解释时——信息出现缺失，压力便开始产生。”
自伊朗于2月28日开始每日攻击以来，阿联酋的防空系统已拦截了537枚弹道导弹、26枚巡航导弹和2256架无人机。
尽管华盛顿和德黑兰于周三上午宣布停火，但阿联酋表示，此后又处理了来自伊朗的另外17枚弹道导弹和35架无人机。
鲍尔-里克特女士表示，试图隐瞒伊朗导弹和无人机袭击，会让有特殊需求的人暴露在未经证实的虚假新闻中。
“他们获取的信息以及他们的信息水平相当高，”曾与政府和企业部门合作制定工作场所包容政策的鲍尔-里克特女士说。
“他们是会讨论事件、观看新闻的家庭成员。我们不应以他们不了解全貌为由而将他们屏蔽在外。我们的职责是向他们提供完整图景。我们需要处理沉重的话题，分解复杂的语言。”
该研究所发布了一份名为《保持安全。保持冷静。与你同在》的英文和阿拉伯文指南，解释了导弹、无人机等词语的含义，以及巨大声响意味着阿联酋的防御系统正在保护他们。指南建议准备一个“冷静盒”，里面装有耳机、喜爱的饮料、游戏、指尖陀螺或减压球。
该指南是基于2月28日伊朗战争开始后，从阿布扎比、迪拜、艾因和沙迦的特殊需求人士那里收到的问题而制定的。其中一些问题包括：“导弹是什么？伊朗在哪里？如何保持安全？为什么我们听到巨响？”
残障人士也更容易受到经过篡改的视频影响。鲍尔-里克特女士说，一些特殊需求人士观看的视频显示了声称发生在阿联酋的虚假战斗场景。
“青少年和年轻人在WhatsApp和YouTube上接收到大量图像视频和内容，这些平台的监管远不如社交媒体，”她说。“许多家庭没有意识到，有些视频取自射击游戏，被制作成看起来像真的，并标记为发生在阿布扎比和阿联酋。没有完整图景，这些片段是可怕的。这很吓人，因为它们展示的是战斗场景。”
她建议花时间与有特殊需求的朋友和家人在一起，解释如何识别伪造的视觉内容。
“我们现在不能因为停火而停止，我们必须继续发布清晰易懂的沟通信息，因为会有很多问题出现，”鲍尔-里克特女士说。
家长们谈到了伊朗袭击对孩子的影响。
法滕·梅拉奇利说，她24岁的自闭症儿子马哈茂德·希贾齐一直忙于弹钢琴、画画和在厨房帮她。伊朗战争开始时，全家人在黎巴嫩，那里无人机和爆炸的声音尤其强烈。
“当他只能呆在家里时很困难，因为可能会有情绪波动、行为爆发，”她说。“普通人可以应对，但对于有特殊需求的人来说，这令人难以承受，他们无法理解。”
当一家人回到迪拜后，梅拉奇利女士向儿子解释了阿联酋防御系统如何保护人民。“你需要解释情况。每个人都有自己的理解水平，所以要根据他们的水平提供信息来安抚他们，”她说。
“你不能忽视这一点，否则情况会变得更糟。我解释说巨大的噪音是导弹，但我们在一起很安全，我们可以互相拥抱。他现在明白手机警报是因为阿联酋政府正在保护所有居住在这里的人。”
阿布扎比居民普尔尼玛·拉加夫为她28岁的自闭症儿子阿布舍克保持了日常作息，让他参与下棋、涂色、做瑜伽和全家一起看电影。
“当我儿子收到警报信息、听到声音、感到震动时，他会非常担心、焦虑，直到我们解释这如何保护我们的安全，”拉加夫女士说。
“由于他父亲在家工作，他很高兴能为父亲端茶送水，提供客房服务。当我们问他是否应该暂时离开阿联酋时，阿布舍克说他不想离开，在这里感到安全。”
专家表示，有一些工具可以帮助应对焦虑，如果忽视焦虑，可能导致退缩和行为改变。
“一知半解可能制造更多焦虑，所以不要隐瞒信息，”迪拜的临床心理学家高里·阿加瓦尔说。“战争是每张餐桌上的话题，你无法让决心人士远离这些。给他们正确的信息，你就给了他们情感上的安全感。”
阿加瓦尔女士是一名教育神经心理学顾问，她表示指南和安全盒能提供安全感。
“有学习困难、阅读障碍、缺乏言语能力的学生，他们看待世界的速度与我们不同，因此分解信息很重要，”她说。“创建指南、准备安全盒能给他们安全感。对于自闭症患者来说，他们最不需要的就是改变，任何新事物都有负面含义。除非你为此做好准备，否则他们可能会崩溃。无论特殊需求是什么，让他们了解情况是关键。”
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