【编者按】教育是国之根本，教师是教育的中坚力量。然而，在美国马萨诸塞州，一项最新调查却揭示了令人担忧的现实：这里的教师士气竟位列全美倒数。高生活成本、繁重的工作压力、缺乏灵活性的工作安排……这些因素正悄然侵蚀着教师们的热情与坚持。当我们在关注学生成绩的同时，是否也该倾听那些默默付出的教育者的心声？本文通过一线教师和管理者的真实讲述，揭示了马萨诸塞州教师面临的困境与挑战，更提出了切实可行的改善建议。教育的未来，不仅需要优秀的教师，更需要一个支持他们、珍惜他们的环境。
根据《波士顿环球报》周四举办的一场专题讨论会上教育工作者和管理者们提出的观点，马萨诸塞州的教师士气在全美属于最低之列，但可以通过增加辅助人员、提供更灵活的工作时间或提高薪酬来改善。
作为周四活动的联合主办方，教育新闻媒体《教育周刊》的一项调查发现，在从负100到正100的指数中，马萨诸塞州2024-2025学年的教师士气指数为负10。该调查显示，这低于全国平均的正18分，仅比教师士气得分最低的新罕布什尔州高出4分。
“我对此感到惊讶，但同时，这感觉非常现实，”大新贝德福德地区职业技术高中的教师塞尔日·莫尼兹说。“马萨诸塞州的学生成绩很高。这是有代价的，不幸的是，代价是由我们承担的。”
小组成员提出了得分低的原因——从高昂的生活成本到马萨诸塞州的寒冷天气——并就学校和学区层面如何提升士气提出了想法。
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小组成员表示，对教师时间的要求一直在增加，尤其是自疫情以来。除了管理课堂，教师越来越多地负责校车或走廊执勤，并要应对学生生活中的各种变化。
“在我们国家，经常有全国性事件、政治气候或全球疫情——除了学生和家庭生活中发生的常规事情之外——给我们的学生带来了额外的压力，”牛顿安德伍德小学的校长苏扬·塔卢克达尔说。
切尔西公立学校的学监阿尔米·阿贝塔表示，在她的学区，从新冠疫情中恢复过来并应对移民及海关执法局的威胁是一个特别的挑战。
阿贝塔说，在疫情期间，切尔西公立学校在之前取消强制令后，于2023年1月恢复了口罩强制令，该学区“受到了严重打击”。最近，移民打击行动部分导致了该学区的入学率下降。
“移民及海关执法局的日常存在——我们感受到了，我感受到了，我的家长们感受到了，我的学生们感受到了，”阿贝塔说。
小组成员表示，在全美生活成本最高的州之一任教，尤其令人心力交瘁。
奥利弗·哈泽德·佩里学校的特殊教育教师路易莎·斯帕罗说，当她在德克萨斯州教书时，她的工资比在马萨诸塞州低，但她的生活成本“低得多，多得多”。为了负担得起马萨诸塞州的生活，并送她的两个年幼孩子去日托中心，斯帕罗住得离学校很远，每天通勤往返近三个小时。
斯帕罗说，虽然教学不能像许多疫情后的雇主那样提供混合工作模式，但如果能在学生放学后更灵活地离开学校，以便她能更早地从日托中心接自己的孩子，那将会很有帮助。
“从历史上看，教学被认为是一份非常灵活的工作，而现在，我认为这是自新冠疫情以来的一点转变……教学变得不那么灵活了，”斯帕罗说。“我的孩子每天都是日托中心最后一个被接走的孩子。”
同时兼任学校教师工会联合主席的莫尼兹表示，带薪育儿假是上一轮合同重新谈判的主要部分，也是教师士气的重要组成部分。
“我们也必须能够优先考虑我们自己的孩子，”莫尼兹说。
小组成员表示，学监的稳定性以及拥有足够的辅助人员也可以提高士气，并吸引年轻人从事教学工作。
在波士顿公立学校任教九年的斯帕罗说，她曾在四位学监和四位校长手下工作过。
“一旦你有足够的时间在某个方向上站稳脚跟，然后就会出现不同的情况，而适应这种情况可能很棘手，”她说。
协助课堂管理、特殊教育支持或双语教学的准专业人员可以减轻教师的一些额外压力。来自牛顿的校长塔卢克达尔说，拥有足够的代课教师覆盖也可以让教师有时间进行指导或专业发展机会。
“我有一位非常出色的准专业人员，”斯帕罗说。“没有她，我无法完成我的工作。”
阿贝塔说，她的学区正在建立一条通道，让准专业人员成为教师，让教师成为管理人员，这有助于提高教师的留任率。
“我认为这非常重要——投资于就在我们眼前的人才，”她说。
