在过去的几年里，性同意一直是澳大利亚关注的焦点。
2022年初，联邦政府要求在学校开展同意教育。这包括什么是同意，以及如何确保双方同意的关系。
在澳大利亚，四个州(维多利亚州、新南威尔士州、昆士兰州和塔斯马尼亚州)和澳大利亚首都领地现在已经通过了肯定同意法。虽然不同司法管辖区的法律的确切措辞不同，但肯定同意可以定义为需要“参与性行为的每个人采取步骤说或做某事，以检查所涉及的其他人是否同意性活动”。
还有一些重要的运动，如新南威尔士州的“毫无疑问”运动，旨在教育人们关于安全、愉快和两厢情愿的性行为。
性同意教育面临的一个挑战是如何将其转化为现实生活中的情况。作为寻求回答这个问题的更广泛研究的一部分，我们想了解年轻的异性恋男女是如何理解和实践同意的。
我们的新研究发现，虽然参与者大多理解肯定同意的概念，但他们并不总是在紧要关头将其付诸实践。
我们的研究对象是44名男女，年龄在18到35岁之间，他们有恋爱关系，有约会，也有单身。我们在焦点小组中与他们交谈，并展示了各种异性性行为同意的小插曲(场景)来讨论。
我们想要了解参与者认为角色应该如何处理这些情况，以及他们自己将如何处理这些情况。场景设计得有些模糊，没有明确的正确答案。
我们使用的一个例子是Julia和Mark。他们在第一次约会的时候一起喝酒，并且产生了强烈的化学反应。他们最终来到了朱莉娅的家，在那里，她告诉他，她想慢慢来，那天晚上不会发生性关系。他们开始亲热，两人都开始脱掉一层层的衣服。马克犹豫了一下，不确定是否要继续，而朱莉娅不确定在设定界限后，如何表达她对其他类型的亲密关系的兴趣。
除了这些小插曲，我们还要求参与者分享他们对“同意”的理解，以及他们对约会和性等问题的性别期望的看法。
参与者展示了对符合肯定同意框架的同意实践的清晰理解。这包括理解同意是所有有关各方的责任。23岁的丹尼说:
在我看来，这是平等的责任。
参与者还指出，直接、开放的沟通以及一致的口头检查很重要。正如26岁的阿比盖尔所说:
双方都需要积极参与并检查你的界限。
尽管参与者似乎理解了肯定同意的原则，但在不同的场景下，他们的反应却不同。大多数参与者认为，在这种情况下，男性负责征求同意，而女性负责提供同意，而不是平等责任。
在讨论各种情景时，与会者强调必须避免假设，鼓励公开交流。但在讨论个人经历和性同意时，这种观点发生了变化。在这里，参与者希望伴侣理解性接触中的典型界限，这表明他们对什么是“正常”有共同的认识。
事实上，参与者认为遵循良好的性交流习惯可能会降低性接触的乐趣。有些人承认，即使他们知道理想的方法，但他们并不总是坚持下去。正如25岁的女性爱丽丝所说:
一切都很顺利，我们很合得来，然后进入卧室，事情似乎很顺利，我觉得不必在那里公开地进行谈话。
28岁的Lenore女士说:
有时候，一段对话几乎会破坏气氛，比如，如果那个时刻真的很火辣，很有激情，你给了他们所有的信号，他们也给了你所有的信号，然后他说，‘所以我想和你谈谈’，我会说，‘伙计，来吧，让我们做这件事吧。’
34岁的杰里米说:
我经常问别人他们玩得开心吗，你知道，“这样可以吗”，“这样可以吗”，他们告诉我，“不，你毁了这一刻”，这让我觉得很困惑，因为我坚信一定要征得别人的同意。
参与者还表示，在某些性情况下，肯定同意比其他情况更重要。在讨论其中一个小插曲时，勒诺尔说:
老实说，这真的取决于他(剧中角色)的尝试，就像如果他把我翻转过来，把我扔到一个新的位置，就像，是的，去吧。如果他在做爱的时候打了我一巴掌，而且不先清理一下，不行。这完全取决于它是什么，以及他做这件事的方式。
我们的研究相对较小，不能推广到更广泛的澳大利亚人口。我们也只关注异性关系中的同意。
尽管如此，我们的研究提供了一些关于年轻男性和女性如何在性行为中获得同意的见解。研究结果并不意味着性同意教育是无效的。相反，他们强调了知识和应用知识之间的巨大差距。
我们的研究结果还指出了一个更广泛、更复杂的问题:需要一个全社会的方法来重新思考性交流和性同意。五分之一的女性经历过性暴力，这表明男性权利和社会对女性的态度存在更深层次的问题。关注性伴侣之间的同意是改变态度的一种方式。
性接触通常涉及复杂的情感和体验层次，受文化、宗教和其他因素的影响，包括羞耻、愉悦、喜悦、不确定、恐惧和焦虑等因素。
了解在这些情况下影响决策的复杂变量对于创建教育资源至关重要，这些资源可以帮助人们在不同情况下进行性同意。
