两部分中的第一部分
我们的未来正处于危机之中。教育的基本目的是教会一个国家的孩子足够的知识，使他们成为成年社会中有价值的、积极的参与者。第二个目标是提供对我们所生活的宇宙和我们周围的一切的认识和知识。在我们的一生中，灌输一种不断学习的愿望是很好的。教我们思考。在后一个问题上，我理解我们是死记硬背。班级通常由40多名学生组成，不可能做其他事情。这并不能教会你思考。
一个国家的未来在于孩子们和他们的教育。在这个高科技的IT(信息技术)世界更是如此。
30年前，越南的人均国内生产总值(GDP)为285.95美元，而我们的人均国内生产总值为1094.54美元。今天，情况正好相反。越南将这一数字翻了14倍，达到4086.52美元;我们艰难地增长了三倍，达到3,623.59美元。如果我们能像越南那样以14%的速度增长，我们就能以15300美元的人均GDP跻身中等收入国家之列。越南去年吸引了366亿美元的外国直接投资，仅为58.8亿美元。原因之一:教育。越南有受过良好教育的劳动力。我们没有。别跟我争论这个。我们几乎在所有方面都排名垫底。我们在很大程度上做到了，但不仅如此，因为我们没有足够的受过高等教育的人。甚至没有受过足够教育的人。
在2018年的国际学生评估项目(PISA)各国测试中，我们都非常清楚，在73个国家和8个地区中，我们的数学和科学成绩倒数第二，语言成绩倒数第一。越南的数学排名第31位，阅读理解排名第34位，科学排名第37位。
令人沮丧的是，菲律宾的教育系统已经失败了。世界各国的比较数据非常清楚地告诉你这一点。但令人担忧的是，教育部门的领导人似乎没有接受这一点，整个教育系统必须发生革命性的变化。令人惊讶的是，在公众对所有政府部门排名的评价中，教育部(DepEd)被评为最受信任和表现最好的政府机构。我只能把它归结为两种可能性。第一，在个人和地方层面，家长和老师关系很好。教师确实是我们学校系统的支柱，但他们也只能做这么多。第二，父母受教育程度很低，所以没有意识到教学水平很低。系统限制了他们。这个体系让每个人都失望了，这是无法估量的。
2018年，英国在阅读方面排名世界倒数，在数学和科学方面排名倒数第二，这一点显然已经很清楚了。但显然不是。在对2018年15岁学生的教育水平进行全球比较后，你可能会认为应该非常紧急和关注地采取补救措施。但正如最近(2022年)的结果所显示的那样，改善微不足道。
阅读和数学排名倒数第六，科学排名倒数第三，这并不是一个进步，因为实际的评分数字在统计上显示的进步微不足道。看看谁的情况更糟:危地马拉、萨尔瓦多、多米尼加共和国、巴拉圭和柬埔寨。除了饱受战争蹂躏的柬埔寨，我们的亚洲邻国都没有。现在落后于我们的国家当然不是我们应该衡量的对象。你不能做得比这更糟了。
数学的平均分数从2018年的353分上升到2020年的355分，这是真正的衡量标准。在阅读方面，从340降至347。在科学领域，它从357年略微转变为365年。这些差异在统计上是微不足道的。世界平均阅读成绩为487分，科学和数学成绩为489分，而如今似乎是我们主要竞争对手的越南，成绩分别为505分、543分和496分。这三个科目是你必须拥有的，才能在今天的社会中独立存在。然而，我还没有看到任何对此的承认。不用说，新冠肺炎只会让这批菲律宾孩子的评分更糟。
它是可耻的。我们孩子的未来正在被夺走。
前教育部长莱昂诺尔·布里奥内斯(Leonor Briones)在2019年表示，她将领导“积极改革”，审查和更新K - 12课程，改善学习设施，并通过专业发展计划提高教师和校长的技能和技能。我肯定她是有意这么做的。也许已经做了一些，但结果表明，无论做了什么，都没有起到应该做的作用:教育孩子成为对社会有贡献的成员。
令人担忧的是，没有这方面经验的现任教育大臣也说了大致相同的话。她说:“我呼吁所有人共同努力，建立一个更具弹性的教育体系，一个旨在改善学习成果、优先考虑学生和教师福祉、促进问责制以缩小剩余差距的教育体系。”我毫不怀疑，下次评估完成后，不管是谁，教育大臣都会说同样的话，也不会有什么变化。
在12月7日的《问询报》上，我看到了这样一个标题:“尽管PISA结果如此，DepEd仍然是积极的。”文章接着说，该国保持了疫情前的表现，并将其视为“我们的教育体系具有弹性”的标志。请允许我提醒教育部领导人，疫情前的表现使菲律宾在国际学生评估项目中的得分更低。“弹性”到底是什么意思?当你连问题都不承认的时候，你就真的有问题了。
国务卿应该这样说:“很明显，我们面临着一个非常严重的问题。我将成立一个由外部独立专家组成的小组，其中包括来自成功国家的专家，为菲律宾制定一个全新的教育体系。并在六个月内完成。”这个悲伤的故事还在继续。
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